Aktionsform

Kugellager

Infobox

Lernziel	Kopf, Herz
Konkretisierung	sprachlich
Aktivierung	erarbeitend
Sozialform	Partnerarbeit
Lernphase	Erarbeiten, Integrieren, Auswerten
Material/ Medien	Arbeitsaufträge
Verwandte	Kennenlernen (dynamisch), Partnerinterview, Vernissage
Teilnehmerzahl	bis 25
Zeit	15-30 Minuten

oder: Lernkarussell

Das Kugellager bringt auf einfache Weise mehrere Partnergespräche zu ein und demselben Thema in Gang.

1. Einsatzmöglichkeiten

um in ein Thema einzusteigen
um ein Thema aufzufächern
um Erfahrungen, Einstellungen und Kenntnisse zu aktivieren
um Wissensbestände zu festigen
um den Ablauf einer Veranstaltung zu reflektieren

2. So wird’s gemacht

Bitten Sie die TN, sich je zur Hälfte und einander zugewandt auf einen Innen- und einen Außenkreis zu verteilen.
Die einander gegenübersitzenden TN tauschen sich über ein vorgegebenes Thema aus.
Nach ein paar Minuten rücken alle TN links bzw. rechts einen Stuhl weiter, sodass die beiden Kreise wie ein Kugellager gegeneinander laufen. Sie unterhalten sich weiter über das gegebene Thema.

Variante:
Sie können dem Außen- und Innenkreis je unterschiedliche Themen geben, über die dann ein Informationsaustausch stattfindet.

3. Didaktisch-methodische Hinweise

Das Kugellager ist eine gute Möglichkeit, zu Beginn von Veranstaltungen das Sichkennenlernen der TN mit einem ersten Einstieg in die Thematik zu verknüpfen. Die Aufforderung könnte lauten: „Sie haben fünf Minuten Zeit. Machen Sie sich mit Ihrem Gegenüber bekannt und tauschen Sie sich über unser Thema aus. Das Bekanntmachen sollte höchstens die Hälfte der fünf Minuten beanspruchen.“

Wichtig ist, dass Sie sich im Vorfeld konkrete Fragen überlegen, um die Methode zielgerichtet anzuwenden. Ihre Zielvorstellungen sollten Sie den TN mitteilen.

4. Vorteile/Chancen – Nachteile/Probleme

Vorteile/Chancen:

überwindet Redehemmnisse
verknüpft sachliche mit der gruppendynamischen Dimension (z.B. Kennenlernen)
alle TN sind aktiv
wechselt Perspektiven auf ein Thema

Nachteile/Probleme:

zu viel Lärm bei einer großen Gruppe
instrumentalisiert evtl. das Thema in Smalltalks
schwer, unterschiedliche Gesprächsverläufe synchron zu schalten; evtl. abrupter Abbruch des Gesprächs für einzelne Paare

Literaturhinweise: Dierenbach 2004; Müller 1982; Wahl/Wölfing/Rapp/Heger 1995

Dr. Balkes rät: „Statt ‚Wechseln!’ zu rufen, können Sie vor der Inbetriebnahme des Kugellagers ein Signal einführen, das den Wechsel akustisch anzeigt (z.B. Klang der Triangel).“

Autor: Ulrich Papenkort