Sozialform

Partnerarbeit

Die Zweierbeziehung ist die elementare Form der Gemeinschaftlichkeit im menschlichen Leben: Mutter-Kind-Beziehung, der beste Freund/die beste Freundin, der Partner in der Ehe usw.; aber auch in der Rolle als Arbeitnehmer dem Arbeitgeber, als Käufer dem Verkäufer, als Patient dem Arzt gegenüber erleben wir uns beständig in Zweierbeziehungen. Wenn die Didaktik sich also der Zweiergruppe als Sozialform bedient, so greift sie auf typische Lebenssituationen und die darin erworbenen Verhaltensweisen zurück. Sie bereitet aber umgekehrt auch auf solche Situationen vor und fördert Fähigkeiten, die hier von Nutzen sind.

In der Zweierbeziehung steckt die Chance zur Partnerschaft: Partnerschaft ist das Prinzip des vertrauensvollen Zusammenwirkens zwischen Individuen, die ihre Ziele nur gemeinsam und unter gegenseitiger Kompromissbereitschaft erreichen können. Das umfasst auch Leitideen wie gegenseitigen Respekt, Toleranz vor der Meinung und dem Standpunkt des Andersdenkenden und Hilfe für den mitunter auch schwächeren Partner. Positive zwischenmenschliche Beziehungen, wie sie in partnerschaftlichen Verhältnissen aufgebaut werden können, sind für den Menschen unabdingbare Stützen zur Bewältigung seiner Lebensaufgaben. Angesichts der immer komplexer werdenden Probleme in unserer Welt, z.B. Umweltverschmutzung, Hunger, Flüchtlingsströme, Verkehrskollaps usw., wird es in Zukunft verstärkt nötig sein, in Partnerschaften und Gruppen zusammenzuarbeiten. Die Probleme sind vom Einzelnen immer weniger zu durchschauen, geschweige denn zu lösen.

1. Einsatzmöglichkeiten

Partnerarbeit verbindet die Vorteile von Einzelarbeit (Schutz des Einzelnen, Individualisierung) und Gruppenarbeit (gegenseitige Anregung, kommunikative Begegnung) miteinander.

Partnerarbeit …

• macht es jedem möglich, sich aktiv zu beteiligen: Alle arbeiten mit
• ist unproblematisch in der Organisation und Durchführung: Große Umbauten sind nicht nötig, die Zeit für die Paarbildung ist in der Regel kurz, häufig arbeiten die TN mit ihrem Nachbarn zusammen
• ist auch für große und sehr große Gruppen geeignet: Selbst in einer Vortragsveranstaltung mit 200 TN ist ein kurzes Gespräch mit dem Nachbarn, Vor- oder Hintermann möglich
• lässt sich leicht mit eingefahrenen Erwartungen der TN verbinden
• lässt sich auch gut bei TN einsetzen, für die kooperative Arbeitsformen noch ungewohnt sind, führt also zu komplexeren Formen des sozialen Lernens hin: Positive Erfahrungen mit Partnerarbeit stoßen an, sich von der Dozentenorientierung zu lösen und gemeinsame Initiativen der Lernenden vorzubereiten
• ermöglicht dem Dozenten eine kurze Ruhe- und Verschnaufpause
• hilft den Teilnehmern, einen anderen etwas näher kennenzulernen: besonders wichtig in der Eingangsphase eines Seminars, um so größere Sicherheit zu gewinnen
• gibt Gelegenheit, Kommunikation zu üben in einer einfacheren Situation als in der Gruppe oder im Plenum
• ermöglicht es, im „Helfer-System“ (ein stärkerer Partner arbeitet mit einem schwächeren zusammen) einem anderen Hilfe zu geben, Verantwortung ihm gegenüber zu übernehmen bzw. Hilfe und Verantwortung zu erfahren und voneinander zu lernen
• ermöglicht viele Tätigkeiten: üben, gegenseitig korrigieren, Feedback geben, zuhören, erklären, vormachen, nachmachen, beobachten, zusammenfassen, wiederholen, Fragen stellen, Meinungen/Erfahrungen sammeln

2. Didaktisch-methodische Hinweise

Partner- oder Gruppenarbeit? Partnerarbeit ist in vielen Fällen eine mögliche Alternative zur Gruppenarbeit. Im Unterschied zur Gruppenarbeit bietet Partnerarbeit mehr Raum für den Einzelnen. Die soziale Distanz ist kleiner, das gegenseitige Vertrauen kann sich meist leichter entwickeln. Manches Gespräch ist “unter vier Augen“ noch möglich, in der Gruppe aber oft schon nicht mehr. Partner können i.d.R. schneller und unproblematischer zusammenarbeiten als Gruppen, da die Zeit für den Aufbau und die Klärung der Beziehung kürzer ist. Partnerarbeit ist also schneller, vertrauter und für kleinere Aufgaben geeignet.

Bisweilen bilden sich Paare, die sich nicht mögen und nicht zusammenarbeiten können. Diesem Problem lässt sich durch häufiges „Mischen“ der Paare/Partner gegensteuern. Oft ist der Nachbar der Partner, sodass gewisse Sympathie meist schon angenommen werden kann. Bei besonders persönlichen Fragen/Arbeitsaufträgen sollten die TN ihren Partner selbst wählen können.

Partnerarbeit eignet sich weniger für umfangreiche Aufgaben. In der Regel arbeiten Paare für kurze Zeit und zu beschränkten Fragestellungen zusammen. Ausnahme: zwei Partner, die ein besonderes gemeinsames Interesse haben und dies projektartig über einen längeren Zeitraum verfolgen (Praxis-Tandem). Manchmal gibt es Schwierigkeiten beim sogenannten Helfer-System: Beide Partner müssen das System akzeptieren, insbesondere muss klar sein, dass auch der stärkere Partner viel dabei lernen kann.

Gruppenarbeit dagegen bietet mehr Möglichkeiten für Arbeitsteilung, Addition der Kräfte sowie Synergien. Sie ist daher eher bei großen und umfassenden Aufgaben sinnvoll, die dann von der Gruppe u.U. auch arbeitsteilig angegangen werden kann. Allerdings ist die Gruppenstruktur komplexer und daher die Gefahr von Konflikten größer.

Voraussetzungen

• genügend Übungsmaterial, Anleitungen usw. für jedes Paar,
• TN müssen über die nötigen Arbeitstechniken verfügen,
• gewisses Mindestmaß an wechselseitiger Sympathie zwischen den Partnern muss gegeben sein,
• Zusatzfragen für sehr schnell arbeitende Paare sollten vorbereitet sein.

3. Vorteile/Chancen – Nachteile/Probleme

Vorteile/Chancen:

• unproblematische Sozialform

• Vertrauen ist leichter

Nachteile/Probleme:

• i.d.R. weniger geeignet für umfangreichere Aufgaben

Literaturhinweise: Müller 1998; Nuhn 1995

Autor: Ulrich Müller